filosofía 常用词专八A1A2B1

La filosofía moderna tiene su comienzo en el siglo XIX.

现代哲学始于19世纪。

La filosofía no es algo que se pueda aprender en seis meses.

哲学不是我们六个月就能学会的东西。

Estudio en la Facultad de Filosofía

我在哲学系念书.

Este libro trata de filosofía.

这本书谈论的是哲学问题。

Ha publicado cinco estudios de filosofía.

他发表了五篇哲学论文。

Era muy erudito y experto en historia, filosofía y ciencia.

他是一位高级知识分子，是历史、哲学科学方面的专家。

La UNOPS no superará su crisis actual aplicando la misma filosofía que provocó la crisis.

如果使用造成这种危的同样的思维方法，项目厅就无法够克服目前的危。

La suya es la filosofía de la desconfianza y la desesperación, y la rechazamos totalmente.

他们的哲学是怀疑绝望，我们彻底加以拒绝。

Kevin no entró en la escuela con una filosofía de la vida completamente hecha.

2 Kevin刚入学时并没有完全成熟的人生观。

La principal enseñanza extraída por 100 miembros de la Asamblea General es que si queremos que el genocidio y acciones parecidas sean inconcebibles en el futuro, no sólo debemos hacer frente decididamente a las filosofías de la negación dentro de nuestras propias sociedades, ocurran donde ocurran, sino que si queremos dar un verdadero significado a la frase “Nunca más”, también debemos apoyar de manera colectiva la existencia del único órgano judicial permanente establecido para poner fin a la impunidad por crímenes muy graves cometidos. Ese órgano es, por supuesto, la Corte Internacional del Justicia.

大会100个会员汲取的主要教训是：如果我们要使种族灭绝之类的东西将来成为真正不可思议的事情，那么我们就不仅必须直面我们社会内部的否定哲学——不论其出现于何时何地，且，如果我们要使“永远不再这样”这句话真正有意义，我们还必须集体支持旨在结束最严重罪行不受惩罚的世界唯一常设司法的存在，这个自然就是国际法院。

En cuanto a la cuestión de la discriminación, el Estado Parte señala que los autores parecen haber comprendido mal sus observaciones, al suprimir el término "no" en la frase siguiente: "En particular, los Estados Partes han de tener libertad de exigir que los padres indiquen los motivos por los que solicitan la exención de actividades que no parezcan inmediatamente constituir una práctica de una religión específica o implicar la adhesión a una filosofía diferente de la vida".

8 至於歧视问题，缔约国指出，提交人似乎误解了其意见，因为他们将下列依据中的“不”字遗漏了：“尤其是，缔约国必须能自由地要求父母在申请免除参加表面看来不是某一特定宗教的实践或对不同人生哲学的信奉的活动时提出依据”。

En cuanto a la presunta violación del artículo 17, basada en que los padres que solicitan la exención parcial deben revelar elementos de su filosofía de la vida y sus creencias a las autoridades y al personal escolar, el Estado Parte sostiene que los padres sólo tienen que justificar las actividades que de manera evidente no se presenten como una práctica de determinada religión o la adhesión a una filosofía de vida diferente.

22 提交人指控违反第十七条，其依据是，申请部分豁免的父母“必须向学校管理人员工作人员透露其人生观信念内容”，缔约国对此指出，父母只需对并不能明显看作某一宗教实践或信奉不同人生哲学的活动提出理由。

Hay varios factores fundamentales para crear un entorno propicio a la innovación, en particular: a) una dirección eficaz; b) una filosofía institucional que apoye las innovaciones; c) el fomento del trabajo en equipo y de las asociaciones de colaboración; d) el fomento del aprendizaje permanente; e) el fomento de la diversidad; f) la supervisión de la aplicación de las innovaciones; y g) el intercambio de conocimientos y la creación de redes.

要创造适于创新的有利环境，有些因素非常关键，其中包括：(a) 有效领导；(b) 有利于创新的组织文化；(c) 加强团队协作与合作；(d) 加强终身学习；(e) 加强多元化；(f) 监督创新的实施；(g) 知识共享与建立联系。

Además, el Comité observa que la Ley de educación de Noruega establece que "mediante notificación escrita de los padres, se exonerará a los alumnos de asistir en una escuela determinada a las clases en que se imparten aspectos de la asignatura que ellos, sobre la base de su propia religión o filosofía de la vida, consideren como práctica de otra religión o adhesión a otra filosofía de la vida".

此外，委员会注意到，挪威《教育法》规定：“根据学童父母的书面通知，学童可以依照其本身的宗教或人生哲学免除听取他们认为是另一宗教的实践，或对另一种人生哲学的信奉的一部分教学内容”。

El representante de una importante empresa mundial de productos electrónicos de un país en desarrollo de Asia dijo que el éxito de su empresa, que se había conseguido en un período relativamente breve, se había debido a tres elementos fundamentales: una sólida filosofía de gestión, la innovación como factor de motivación y el pensar en el futuro para desarrollar la tecnología más avanzada.

一个亚洲发展中国家的一家主要电子公司的代表说，该公司在较短时间内取得成功，主要归因于三个关系要素：坚定的管理理念、创新的动力开发最先进技术的超前思维。

Si los padres lo solicitan por escrito, se eximirá a los alumnos de asistir a aquellas partes de la enseñanza que se dé en la escuela de que se trate y que, basándose en su propia religión o en su propia filosofía de la vida, consideren que constituyen la práctica de otra religión o la adhesión a otra filosofía de la vida.

根据学童父母的书面通知，学童可以依照其本身的宗教或人生哲学免除在个别学校听取他们认为是另一宗教的实践，或对另一种人生哲学的信奉的一部分教学内容。

Los autores consideran que la asignatura "Nociones", en sí misma, constituye una violación de su derecho a decidir sobre la educación de sus hijos respecto de la filosofía de la vida y que en sus casos una posible exención parcial hubiera abarcado una parte tan extensa de la asignatura que habría excedido del límite del 50% indicado en los trabajos preparatorios.

9 提交人认为，CKREE课程本身侵害了其决定子女人生哲学观教育的权利，同时就其案件言，可能的部分豁免可能会涵盖课题的极大一部分内容，以至于超越课程设置准备工作中所指出的50%的限度。

El Sr. BRANCIFORTE (Italia) dice que en los últimos ocho años la ONUDI ha experimentado una importante transformación que ha repercutido tanto en sus actividades operacionales como en sus disposiciones administrativas y la han hecho más eficiente de acuerdo con la filosofía de gestión basada en los resultados, que es el fundamento de todo el proceso de reforma.

BRANCIFORTE先生（意大利）说，工发组织在过去的八年中经历了一场重大的转变，这一转变同时涉及其业务活动行政安排，并遵照按实绩加以管理的原则使本组织提高了效率，该原则是整个改革进程的依据。

Se refiere al párrafo 4 del artículo 2-4 de la Ley de educación, que autoriza la exención parcial de la asignatura "Nociones", es decir, de las partes de esa asignatura que, basándose en su propia religión o filosofía de la vida, los autores consideran como práctica de otra religión o adhesión a otra filosofía de la vida.

缔约国援引《教育法》第2-4节第4款，该款允许部分免除听取CKREE课程，即免除听取这些人根据其自身的宗教或人生哲学认为属于另一种宗教的行为或信守另一种人生哲学的那一部分教学内容。

También recomienda que se amplíen y consoliden las universidades indígenas así como la amplicación del contenido académico sobre pueblos indígenas (su historia, filosofía, cultura, artes, modos de vida, etc.) en la educación nacional en todos sus niveles, con un enfoque antirracista, multicultural, de respeto a la pluralidad cultural y étnica, en especial a la igualdad de género.

他又建议应进一步扩大加强土著大学，同时在国家各级教育中增设关于土著人民(包括其历史、哲学、文化、艺术生活方式)的课程，以反种族主义文化多元性为重点，体现文体种族多样性，尤其是男女平等。